Tips para cuidar el medio ambiente

Reciclables y No Reciclables

Secuencia Didáctica

Con esta secuencia didáctica se propondrá que los niños y las niñas comiencen a tener conciencia de cómo se puede contribuir a cuidar el medio ambiente. Que no toda la basura es del mismo tipo, ya que se les mostrará que hay algunos elementos que se pueden reciclar y existen contenedores creados para esto. 

Objetivos

Desarrollen actitudes y valores de cuidado y respeto hacia el entorno y el medio ambiente.

Clasificar y diferenciar sustancias degradables o reciclables de no reciclables o biodegradables.

Conocer y clasificar los tipos de basura.

Contenidos

Cuidado del entorno y el medio ambiente.

Tipos de basuras: orgánica (degradable) e inorgánica (no degradable).

Lugares donde depositamos las basuras: tipos de contenedores y sus diferencias.

Actividades:

Inicio:

Para comenzar con la actividad vamos a realizar preguntas para indagar saberes previos. Se les preguntará al grupo sobre cómo cuidan el medio que los rodea, como su casa, el jardín, las calles, las plazas. También les preguntaremos si sus familias separan los residuos (entre reciclables y no reciclables). Luego de hacerles las preguntas, les entregaremos un folleto, donde se desarrollará qué residuo se puede reciclar y cuál no. 

Desarrollo

Dividiremos a los alumnos en dos grupos, y frente a ellos pondremos dos tachos, uno verde y otro negros y en los laterales pondremos residuos que se puedan reciclar y otros que no. Luego de mostrarles todos los residuos, los niños tendrán que pasar de a uno y colocar en el tacho un residuo dentro del tacho correspondiente. Les daremos 15 minutos para que puedan poner los residuos y luego analizaremos si en cada tacho está el objeto que va.

Cierre:

Para finalizar con la actividad, sentaremos a los niños en una ronda, y les preguntaremos qué objetos van en cada tacho, por qué van en ese lugar, por qué es importante hacerlo, etc. 

Programa Ea kids

Planificación: Utilización programa Ea Kids:

Edad: 5 años  

Contenidos:  

·         Producción bidimensional utilizando como medio la tecnología. 

·         Progresiva incorporación de los movimientos para utilizar correctamente el programa (Ea Kids)  

·         Utilización de diferentes colores y formas  

·         Progresiva incorporación de pautas y límites 

·         Desarrollo de su autonomía  

·         Aproximación a las diferentes vestimentas   

 Objetivos:  

·         Exploración de los diferentes colores y formas que nos presenta el programa a utilizar  

·         Utilicen la tecnología (computadora) para realizar la producción bidimensional  

·         Adquieran la progresiva incorporación de movimientos para la correcta utilización del programa Ea Kids 

·         Incorporen progresivamente pautas y límites  

·         Logren desarrollar su autonomía 

·         Reconozcan las diferentes vestimentas 

Actividad:  

Inicio:  

Los niños luego de la merienda, se trasladarán hacia la sala de computación, donde se les va a estar esperando con todas la computadoras prendidas, para que ellos cuando ingresen al aula  ya se puedan sentar y comenzar a explorar. Se colocarán dos niños por máquina, para que entre ellos también se puedan ayudar y transmitir sus conocimientos tecnológicos  y así fomentar la ayuda mutua. Otra de las cosas es que se los esperará con una música tranquila para generar un ambiente tranquilo y de relajación mientras ellos investigan y exploran en la computadora.  

Desarrollo:  

Luego de que los niños ya están todos ubicados y que estuvieron explorando la computadora, les daremos la consigna de que deben ingresar al programa Ea Kids, y les mostraremos el logo del programa para que ellos solos puedan encontrarlo y así ingresar de forma autónoma, se les brindará ayuda a aquellos que no lo puedan encontrar diciéndoles dónde se encuentra ubicado. La consigna será que deben de entrar al programa y experimentar las diferentes formas que hay, los colores y que deben de vestir a los dos personajes plasmados en la pantalla. Se les dará aproximadamente 20 minutos para que puedan realizar la actividad.  

Final:  

Para terminar con la actividad les pediremos a los niños que les muestren a sus compañeros las producciones que realizaron y que digan cuales fueron las cosas que más les gustaron, si tuvieron alguna dificultad para encontrar el programa o para usarlo, si habían diferentes formas, los colores que usaron, que tipo de vestimenta utilizaron, etc.